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岱岳区构建教育人才高地

时间:2019-04-27 13:29来源:网络整理 作者:http://www.dghshb.co 点击:

拓宽渠道 搭建平台
  创新思路促均衡,建立教师编制动态管理机制,区编制、教育、财政等部门根据学生生源变化等情况,定期对中小学教师编制进行核定,为优化教师配置奠定了基础。积极推进“县管校聘”管理改革,打破交流轮岗管理体制障碍,变“学校人”为“系统人”,加强区域内校长教师队伍统筹调度,推动教师资源均衡配置。2015年以来安排108名城镇教师到农村学校支教;学校之间教师交流和走教人数达500余人,缩小了师资队伍校际差距、城乡差距,优化了队伍年龄、学科结构,激发了内生动力,提升了育人质量。
  完善机制,激发动力,完善教师考核办法。把对教师的平时考核、年度考核相结合,更加重师德、重能力、重业绩、重贡献,着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善、评价多元的教师考核评价制度,增强了教师管理的针对性和时效性。建立健全教师工资发放保障机制,不断加大教育投入,确保教师工资优先发放、优先提高。
  齐心协力,搭建队伍建设立交桥。该区教育、编制、财政、人社等部门联合出台了《关于推进中小学教师区管校聘管理改革的实施意见》《关于推进区域内义务教育学校校长教师交流轮岗的实施意见》等一系列文件,细化了教师队伍改革发展的任务目标,明确了有关部门的工作职责和工作程序。各级各有关部门按照职责分工,履职尽责,密切合作,共同推进中小学教师队伍建设。
  师德为本,志存高远。岱岳区始终把抓好师德建设放在首要位置,将国家及省市区师德师风建设的规章制度汇编成册,全区教职工人手一册,确保师德建设工作常态化、制度化、规范化。
改革创新 凝心聚力
  2018年1月,岱岳区委、区政府出台了《关于进一步完善中小学校长教师队伍管理体制的意见》,对完善教职工编制管理、教职工岗位设置、校长教师交流轮岗、教师调入退出、校长选拔任用等制度作出明确规定,为全面加强教师队伍建设提供了制度保障。
  在机构、编制紧缩的形势下,岱岳区委、区政府克服困难,在编制、财政等方面予以大力倾斜,不断增加在编教师招聘数量。有关部门科学设置招聘岗位及年龄、学历、专业、户籍等招聘条件,严格招聘组织程序,确保新进人员素质高、能力强、用得上、留得住。2015年以来,公开招聘中小学、幼儿园在编教师800名,极大地充实了教师队伍,增强了队伍的生机活力。全区中小学、幼儿园现有在编在岗教职工4262人,其中专任教师4210人。

  ◆百年大计,教育为本。近年来,泰安市岱岳区委、区政府始终将教师作为教育发展的第一资源,把培养一支信念坚定、业务精湛、勤奋敬业、勇于担当、为人师表、乐于奉献的教师队伍作为中心工作之一推进和实施,着力构建教育人才高地,唱出了“办好教育为人民”的华美乐章。
  顶层设计,勾勒队伍建设路线图。岱岳区委、区政府始终坚持“科教兴区”“人才强区”战略,最大限度地调动各方面力量,形成政府统一领导,教育行政部门牵头抓总,有关部门各司其职、齐抓共管的良好局面。
正风立德 铸造师魂
  □ 本报记者 姜言明 姜 斌
  注重典型引领,广泛开展最美教师、师德标兵评选活动,建立了100人的优秀教师人才库,激发广大教师爱岗敬业、教书育人的工作热情。强化师德考核。对全区学校和教师逐校、逐人进行师德考评,考核结果与评先树优和职称评聘挂钩。实行师德一票否决制度。在2018年省、市最美教师评选活动中,有4名教师获评“2018年泰安市最美教师”,有2名教师进入“2018年全省最美教师”200强。
    本报通讯员 李云涛
高处谋划 高位推动
  师能为要,培育精英。以“汇集名家智慧,引领教育发展”为宗旨,以教育工作需求和解决问题为导向,以促进校长和教师专业成长为核心的岱岳教育双周论坛,截至目前已举办45期,包括学校管理、班级管理、高效课堂、学校安全、家庭教育、文明礼仪、师德师风、依法行政等方面的内容,共有3万余人次参加,收到了显著的效果,成为岱岳教育响亮的品牌。
  坚持典型带动,注重高位提升,突出抓好典型培树工作,努力打造教师队伍的领头雁、排头兵,推动干部教师队伍全员素质实现大提升。目前,全区教育系统共有全国优秀教师6人,省特级教师5人,省优秀教师、优秀教育工作者、教学能手等28人;市级专业技术拔尖人才1人,泰山教育名家培养人选1人、泰山功勋校长3人、泰山功勋教师12人。
  推进改革,发掘潜力。为完善中小学校长管理体制,扎实推进校长职级制改革,对中小学校长实行职级管理,并逐步完善校长选聘、交流、考核等配套措施,引导中小学校长不断发掘自身潜力,提高创新能力,增强学校管理的精细化、专业化水平,推动学校管理向教育家办学转变。出台《泰安市岱岳区中小学校长职级制改革实施方案(试行)》和《泰安市岱岳区中小学校长职级评审认定工作实施方案》,严格按照程序推进各项工作。2017年底完成了首批校长职级评聘工作,共评审认定了9名一级校长、40名二级校长、21名三级校长,聘任了64名校长。

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